3月2日上午，世纪东城学校（小学）召开了“学生档案袋建设”专项研讨会，王建明校长带领全体主任、班主任对档案册的规划进行了研讨交流。在培育孩子生命成长的力量理念引领下，记录孩子在世纪成长的故事，让学生档案册会讲故事，让成长看得见。

【资料图】

各级部代表上台发言，在思维碰撞中制定最佳方案。

1

一年级

王丽主任认为一年级是档案册建设最关键的一年，一定要精心规划，打好基础。所以一年级的档案册内容形式多样，注重记录学生步入一年级的很多“第一次”，记录学生丰富多彩的校园比赛与活动瞬间，注重学生习惯养成，如：摆碗筷、阅读、干家务等。

王丽主任就下一阶段的档案册建设进行了深入思考，确定更多样的内容，侧重一年级学生的习惯养成与多元评价。

2

二年级

张金霞主任表示学生的档案册可以在充分调研学生的兴趣与需求后确定内容，尊重学生个性，同时要避免重复性内容，放入每一张照片或证书时都进行简单记录，让证书有温度，给每个学生建立月度自评表，更好地激励学生进步！

3

三年级

王志伟老师认为学生成长档案应该让孩子和家长共同去做，这样学生能体会到父母对学生的重视与呵护。还要注重记录学生的点滴成长与进步，让学生能发觉自己的闪光点，发现自己的进一步对未来充满信心。

在成长档案中要增加成长评价，对学生的评价要多元化，发挥家长与学生的作用，充实好档案册内容，每学期可以增加一次家长寄语，增强亲子交流，也能对学生起到更好的激励作用。

4

四年级

王莉洁老师认为成长档案就是要记录学生的成长，要逐年看出孩子的变化，当翻看档案册的时候，可以看到孩子从一年级到六年级书写、成长等方面的变化。

还要添加成长评价系列，这个评价是明确的，具有勉励性的，也要指出缺点与不足，督促学生在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，并确立今后的奋斗目标，再根据自己的目标，写一个我进步我快乐的反思。

5

五年级

王迪主任认为档案册的整理要做到随手整理，定时补充。将学生日常生活学习中的精彩瞬间随时进行记录，班主任及任课老师要多帮孩子记录，反馈给家长，也要提醒家长多关注孩子的点滴成长与进步。

同时，在固定节日开展有意义的活动，既增强了班级凝聚力，又让孩子们学习更多知识，这也会成为学生小学阶段难忘的回忆。

6

六年级

郭鹏海主任站在学生的角度考虑问题，他认为可以增加学生最难忘的人这一项，如：最好的朋友或最喜欢的老师。

档案册切记重复，从一年级就要做好规划。六年级毕业也是一个重要的时间节点，记录学生的最后一个儿童节，毕业写给未来的自己一封信。

王建明校长最后总结：成长档案是学生成长的一个缩影，记录成长中的点滴，激发学生的“正能量”，唤醒学生生命成长自觉，同时让学生体验到成长的乐趣与意义，让学生看到自己成长的足迹，感受到身边的人带来的温暖，进一步促进学生的自我认识与自我评价能力的提高。

老师们会继续深化思考与协商，充分领略成长档案册的真谛，让档案册内容更丰富多样，更有意义，让学生的成长看得见！

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